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Alessia
BURGOS
Opinión sobre Curso Educar en Inteligencia Emocional + Curso de Coaching Educativo (Doble Titulación con 10 Créditos ECTS)
Alessia, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
Era el que me ofreció mas confianza ya que ya había hecho mas cursos con ellos
Alessia, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
,Conocer el concepto de inteligencia emocional, así como la importancia de su aprendizaje dentro de la educación emocional. ,Identificar las principales estrategias de educación de la inteligencia emocional dentro de un aprendizaje cooperativo. ,Analizar las principales dificultades emocionales consecuencia de un déficit en el desarrollo de la inteligencia emocional, y las nociones básicas para su intervención. ,Prevenir las dificultades emocionales relacionadas con los problemas en el desarrollo emocional. ,Identificar posibles factores de riesgo y factores protectores de las dificultades emocionales. ,Comprender la influencia de los diferentes contextos familiares, escolares, etc., en el desarrollo del menor. ,Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida. ,Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo teórico y práctico de los principios básicos de coaching educativo. ,Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching.
Alessia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
El poder realizarlo a cualquier Hora y en cualquier lugar
Alessia, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
quizás el temario un poco extenso y en ocasiones desvía la atención de lo que verdaderamente es importante
Andrea Castellà
Opinión sobre Curso Educar en Inteligencia Emocional + Curso de Coaching Educativo (Doble Titulación con 10 Créditos ECTS)
Andrea Castellà, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Duración
Andrea Castellà, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
Todo el temario ha sido muy interesante
Andrea Castellà, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Buena
Rafael Díaz
CÓRDOBA
Opinión sobre Curso Educar en Inteligencia Emocional + Curso de Coaching Educativo (Doble Titulación con 10 Créditos ECTS)
Rafael Díaz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Los bloques de aprendizaje
Rafael Díaz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
He conceptualizado acciones, métodos y técnicas que sabia que existían en la práctica pero no sabía su término exacto. y POR SUPUESTO MUCHAS MÁS QUE DESCONOCIA.
Rafael Díaz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
EXCELENTE
Natalia Pérez
SEVILLA
Opinión sobre Curso Educar en Inteligencia Emocional + Curso de Coaching Educativo (Doble Titulación con 10 Créditos ECTS)
Natalia Pérez, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Lo que más me ha gustado del curso es la claridad con la que viene todo explicado, y sobre todos los temas de los que se hablan en él, ya que veo que esto es una formación que cualquiera que trabaje con personas debería de tenerla
Natalia Pérez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
He aprendido todo sobre las emociones y como ser un buen coaching educativo, me ha gustado mucho porque he aprendido muchas cosas nuevas que no sabía
Natalia Pérez, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
Muy buena, desde la primera llamada hasta el seguimiento del curso. Siempre que he hablado al chat docente o a mi tutor/a han respondido muy rápido y me han aclarado las dudas
Esther González
MADRID
Opinión sobre Curso Educar en Inteligencia Emocional + Curso de Coaching Educativo (Doble Titulación con 10 Créditos ECTS)
Esther González, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea Homologado?
salida profesional
Esther González, ¿qué has aprendido en el Curso en linea Homologado?
las explicaciones son muy buenas
Esther González, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea Homologado?
mas sobre el coaching y su necesidad en la educacion
Esther González, ¿qué has echado en falta del Curso en linea Homologado?
muy buena y rapida
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- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
- Orígenes de los test de Inteligencia
- Aportaciones de los test de Inteligencia
- Amígdala
- Hipocampo
- Área septal y corteza cingulada
- Períodos críticos
- Circuito de recompensa cerebral
- Principios básicos de la neurotransmisión
- Mecanismos de transmisión química
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
- Enseñar a conocer las emociones
- Enseñar a manejar las emociones
- Enseñar la motivación
- Enseñar empatía
- Enseñar resolución de problemas
- Asertividad
- Enseñar habilidades sociales
- Gestión de conflictos
- Técnicas de resolución de conflictos: la negociación
- Modelo de Goleman
- Modelo de Bar-On
- Modelo de Salovey y Mayer
- El modelo de Cooper y Sawaf
- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- Modelo de Rovira
- El modelo de Vallés y Vallés
- El modelo secuencial de autorregulación emocional
- Emociones básicas
- Características de las emociones en los niños
- Función de las emociones
- Importancia de las emociones
- Competencias emocionales
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
- Clasificación de las estrategias de aprendizaje
- Procesos metacognitivos
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Influencia del clima familiar
- Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional
- Signos de alarma
- Factores de riesgo
- Factores protectores
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
- Instrucción verbal y práctica dirigida
- Modelado
- Retroalimentación
- Técnica de iniciación con iguales
- Estrategias racionales
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas
- Técnicas de relajación
- La relajación progresiva y el entrenamiento autógeno
- Role-playing (Desempeño de papeles)
- Brainstorming (Tormenta de ideas)
- Clínica del rumor
- Confianza
- Comunicación
- Cooperación
- Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
- Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
- Estructuras cooperativas simples o básicas
- Técnicas cooperativas
- Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
- Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
- Elementos para la organización de los equipos
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El coaching educativo tiene como principal objetivo fomentar un crecimiento y aprendizaje que tiene la base en experiencias basadas en la metodología. En estas experiencias se busca llegar a soluciones entre los alumnos y los docentes con el fin de que intercambien pensamientos que ayuden a autorreflexionar y fomentar cambios en la persona. Con esto lo que se busca es un mayor desarrollo del rendimiento tanto por parte de alumno como por parte del docente, ya que puedan tener una perspectiva más amplia de las cosas y, de esta manera, aumentar su motivación, compromiso, responsabilidad y aprendizaje.
Para que el coaching educativo sea efectivo es importante crear un ambiente de confianza y seguridad para que los alumnos y los docentes se sientan cómodos y, de esta manera, compartan sus pensamientos y puedan crecer a nivel emocional.
Para aumentar lo máximo posible el potencial que tienen los alumnos se deben seguir 5 principios básicos:
Este tipo de aprendizaje es muy enriquecedor y, poco a poco, se está implantando cada vez más en la manera en la que se esta enseñando. Es importante complementar el aprendizaje tradicional con este tipo de aprendizaje que ayuda al alumno a desarrollar el máximo potencial y rendimiento en los estudiantes.
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